P.18 Ressenya LIJ escrita de Tertúlia LIJ

Títol del llibre: Joan el Cendrós

Autors: Carles Alberola i Roberto Garcia:

Carles Alberola (Alzira, 1964), es conegut per les seues participacions a programes de televisió i teatre en valencià. A mes d’actor i director també es un reconegut escriptor de literatura infantil i juvenil destacant amb les de teatre. La seua obra reflecteix un sentit del humor lligat amb una reflexió amarga que mira cap al difícil mon del ser humà.

Roberto Garcia (Valencia, 1968) estudià art dramàtic i molt prompte es va interessar pel cinema.

Amb Joan el Cendrós comença la col·laboració literària entre aquests dos escriptors.

Il·lustracions: Enric Solbes.

Enric Solbes (Alcoi, 1960-2009) va ser un dissenyador gràfic, il·lustrador i pintor. Va estudiar belles arts i s’inicia com pintor amb exposicions a la casa de la cultura d’Alcoi. Com a il·lustrador va participar en Bromera llibres com per exemple aquest de Joan el Cendrós.

Resum argumental: el últim dia de classe del curs tenen un examen molt difícil el qual tots els alumnes copien per al examen. Eixe dia l’examen era el que menys els importava ja que es respirava ja un ambient festiu i tots parlaven del ball de fi de curs. Joan el protagonista de la historia estava enamorat d’Helena i amb un joc d’Internet que te com a protagonista a Indiana Jones li sorgeix una idea i es la de crear-se un personatge fictici per poder parlar en la Helena per internet. Helena s’enamora del personatge fictici que Joan ha creat ja que aquest li enviava missatges d’amor molt bonics. Joan aconsegueix quedar amb la xica el dia següent però el seu germanastre Alexandre s’aprofita de la situació i aconsegueix anar amb Helena al ball. Al arribar a casa Joan torna a connectar amb el joc de l’ordinador i el personatge es transforma en una espècie de fada que l’arregla per anar al ball. Joan perd un anell que arreplega Helena i aquesta va provant-lo a tots els del institut per saber qui es el personatge misteriós del que ella esta enamorada. Finalment el dia del ball després de haver anat amb el germà de Joan al final de la nit se’n adona que l’anell es de Joan i al pati de darrere ells dos s’ajunten i finalment es besen.

Comentari crític: es tracta d’un llibre dirigit a xiquets i xiquetes de a partir de 10 anys però es recomana la seua lectura entre els 12 i 14 anys.

Al llibre es tracten temes com el bullying, amb el personatge del germà de Joan que sempre el tracta malament, també es tracta el tema del amor ja que molts dels personatges estan enamorats els uns dels altres cadascú amb la seua respectiva parella, destacant sobretot la parella de Joan i Helena al final de la historia. Altre dels temes que apareixen al llibre es el de la falta d’ autoconfiança dels xiquets i xiquetes que moltes voltes es el que ens condueix al primer tema que he nombrat que es el del bullying ja que per sentir-se millor es comencen a clavar amb altres xiquets i xiquetes de la classe.

La educació en valors a aquesta historia la centraria en el bullying ja que es un tema que tenim present dia a dia per desgracia a l’escola, conscienciaria als alumnes del mal que fa que una persona es senta pressionada i com de dura pot ser la seua estància a l’escola. Altre dels temes que tractaria en la educació en valors seria el foment de l’autoconfiança ja que molts xiquets i xiquetes no es senten capaços de realitzar tasques per si mateixa. També podrem educar des de la diversitat, es a dir, farem vore als alumnes que tots gaudim d’unes diferencies físiques però que tots som iguals i per tant hem de respectar-nos.

En quan als paratextos, elements que intenten fer-nos un millor seguiment de la lectura trobem, alguna il·lustració al llibre que ens mostra mes o menys com son els personatges principals. Per altra banda al tractar-se d’una obra de teatre també podem trobar acotacions que ens exposen la situació de la escena que va a ocórrer. Per últim fer referencia a la portada ja que està la imatge de Joan per fer-nos una idea des de el principi del llibre com es físicament.

Es tracta d’un obra amb un símil amb la ventafocs, el germà de Joan el tracta mal com a la ventafocs les seues  germanes, també apareix el símil de l’anell i la sabata i la aparició de la fada a les dues histories.

Proposta didàctica: durant la tertúlia a classe es van comentar diferents formes de posar en practica aquesta lectura, una de les propostes que mes em va agradar va ser la de una companya la qual va dir que ella prèviament havia fet la lectura a l’ESO i van representar l’obra de teatre de Joan el cendrós. Però no la van representar de forma que cada alumne fora com el personatge de la historia sino tot el contrari així cada alumne es pot posar en el paper del punt de vista totalment oposat al seu. D’aquesta manera farem vore als alumnes com es poden arribar a sentir les demes persones quan estan en una situació de la vida quotidiana.